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认知性语言障碍案例

语言障碍矫正 2020-01-02 11:54:40

 今天来说一下儿童语言障碍怎样来判断的问题。先说一个案例:

小东3岁,说话基本别人听不懂,只有孩子的母亲半听半猜能了解大意,但孩子的奶奶和其他一些长辈都说没关系,慢慢就好了,这是“贵人语迟”。孩子的父母在频
惑与芯恋中又过了一年,孩子到了4岁,却一点也没有改善,终于坐不住了。
经过了一番周折也没有头绪,来到阳光语言经检查是原发性构音障碍多音素发音不准,实际上这是很常见的语言障碍,同时却也是令很多家长头疼的问题。








一来,这种情况表面看不出孩子有其他异常,二来也检查不出什么其他异常,以前语音病理学在国内还属于空白领域,语言险碍矫正在很长一段时期都是无法解决的难
题。因此,在没有办法的情况下,那个时代的家长们常繁只能期待孩子慢慢长大就好了,添以“赞人语迟”椒自视,却不知凝人满源这个词落杰染并不是这个意思,当然
或许有的孩子在成长的过程中有所改善,但更多孩子的语言随碍却持续到了成年,这也是很多成年语言障碍人群存在的原因,而且语音随碍不仅影响了他们的成长,也耽误
了他们的青春,他们的人生。
小东是快到五岁才来到阳光语言的,经过矫正,5岁刚过就毕业了,获得了准确流畅的发音,家长终于长出了一口气。
除了原发性构音障碍,还有很多其他疾病会导致孩子发音方面以及语言理解方面的问题,这里就不详细列举了,但要说两个情况,一是隐性鹏裂,二是中轻度听力障
碍,这两种情况不容易发现常常被忽略。
那么如何判断孩子是否有语言障碍,或才是什么原因引起的语言除碍呢?
最好的办法就是进行语音检查,不同的语言流碍或者是否语言随碍在发音上会有不同的表现,当然这需要深的语音病理学知识和实践经验才能做出准确的判断,而家
长如果发现孩子说话的情况与其他同龄儿童有较大的差异,最好能及时做个语音检查。


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